PROGRAM PROFILAKTYKI

ZADANIA SZKOLNEJ PROFILAKTYKI:

• ochrona uczniów przed zagrożeniami
• reagowanie w sytuacjach rozpoznania pierwszych zachowań ryzykownych uczniów

PRIORYTETY:

1. Eliminowanie lub redukowanie cech, sytuacji i warunków wyzwalających ryzykowne zachowania:
a) wagary
b) uzależnienia
c) zachowania agresywne
d) używanie wulgaryzmów


2. Podjęcie działań dotyczących zwiększenia odporności człowieka na działanie czynników ryzyka.

Zadanie	Sposób realizacji	Odpowiedzialny
1.Eliminowanie zjawiska wagarów i nieobecności uczniów	- uświadamianie młodzieży o negatywnych skutkach wagarów - kontakty z rodzicami - regularne kontrole - respektowanie i stosowanie regulaminu i statutu szkolnego. - powiadamianie policji o nagminnym wagarowaniu - ciekawie prowadzone lekcje - wspieranie zainteresowań - uaktywnianie młodzieży przez włączanie jej do organizowania świąt, uroczystości, imprez szkolnych i rozgrywek sportowych - działalność w radiowęźle - redagowanie gazetki szkolnej - prowadzenie dzienniczka ucznia - właściwe zintegrowanie klasy (jeden za wszystkich, wszyscy za jednego) - stała współpraca z wychowankami internatu	wychowawcy klas nauczyciele pedagog szkolny dyrektor szkoły nauczyciele pedagog szkolny
2. Przeciwdziałanie uzależnieniom	- promocja zdrowia - uświadamianie mechanizmów uzależnienia się od nikotyny, alkoholu, narkotyków - zwiększenie świadomości zagrożeń zdrowotnych jakie niosą narkotyki, alkohol, nikotyna - uczenie odmawiania w sytuacji nacisku otoczenia - uświadomienie o odpowiedzialności karnej za posiadanie narkotyków - utrzymywanie więzi uczniów z rodzicami - zainteresowanie nauką - stworzenie możliwości przynależenia do pozytywnej grupy szkolnej - podejmowanie aktywności w sporcie, nauce - rozwijanie zainteresowań, udział w zajęciach poza lekcyjnych np. kółka zainteresowań - nawiązanie współpracy z instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce - uczenie krytycznego stosunku do mediów - konsekwentne przestrzeganie noszenia przez uczniów identyfikatorów - prowadzenie gazetki szkolnej - dobieranie odpowiednich programów artystycznych - zabezpieczenie szkoły przed wstępem osób z zewnątrz (monitoring, identyfikatory dla gości) - nawiązanie bliższej współpracy z policją i strażą miejską dotyczącą patroli wokół szkoły - utrzymanie stałych dyżurów nauczycieli na przerwach - współpraca z trójkami klasowymi i Radą Rodziców - wzmaganie roli i odpowiedzialności Samorządu Szkolnego	wychowawcy nauczyciele pedagog
3. Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym	- uświadamianie konsekwencji zachowań - wpajanie poszanowania prawa, norm etycznych, wartości moralnych i autorytetów społecznych - dociekanie przyczyn zachowań agresywnych - współpraca z instytucjami poza szkołą zajmującymi się tą problematyką - umiejętność opanowania przez nauczycieli własnych emocji - wyszukiwanie wśród młodzieży liderów, którzy pełniliby rolę indywidualnych doradców, będąc wzorem dla uczniów z problemami, negując destrukcyjne zachowania - organizowanie imprez integracyjnych, angażujących w życie szkoły wszystkich uczniów, również nieakceptowanych - rozwijanie turystyki - propagowanie zajęć sportowych w szkole i klubach sportowych - współpraca z kuratorami sądowymi czuwającymi nad programem resocjalizacji uczniów trudnych (w przypadku zgłoszenia przez kuratora takiej potrzeby) - przeprowadzanie ankiet i wywiadów dotyczących przejawów agresji w celu uzyskania informacji o skali problemu - obowiązek zgłaszania do Pedagoga szkolnego wszelkich wykrytych w środowisku lokalnym czynników mogących mieć negatywny wpływ na uczniów	wychowawcy pedagog, nauczyciele, samorząd szkolny, dyrekcja, pedagog, wszyscy pracownicy szkoły, rodzice uczniowie
4. Eliminowanie wulgaryzmów	- uwrażliwienie młodzieży na poszanowanie norm etycznych, wartości moralnych, autorytetów i obyczajowości - tworzenie w szkole klimatu i środowiska społecznego sprzyjającego dobremu samopoczuciu uczniów i nauczycieli - podmiotowe traktowanie uczniów - rozwiązywanie zauważonych konfliktów między uczniami w atmosferze życzliwości - zwracanie uwagi na słownictwo między uczniami na przerwach, podczas lekcji - zwracanie uwagi na ubiór ucznia - uwrażliwianie młodzieży na poszanowanie wyposażenia szkoły i jej estetyki (zniszczenia będą usuwane przez uczniów) - organizowanie konkursów np. plakat, graffiti itp.	wychowawcy, nauczyciele, pedagog, dyrektor, nauczyciele, nauczyciele dyżurujący
5. Postępowanie w sytuacjach nadzwyczajnych: a) otrzymania podejrzanej przesyłki (zagrożenie chemiczne lub biologiczne) b) ataku, wtargnięcia napastników do obiektu c) otrzymanie wiadomości o podłożeniu ładunku wybuchowego d) zauważenie podejrzanego urządzenia, pakunku e) skażenia podejrzaną substancją 6. Procedury postępowania i metody współpracy szkoły z policją w sytuacjach zagrożenia młodzieży przestępczością i demoralizacją	1. Zapoznanie się i przestrzeganie procedur postępowania w sytuacjach nadzwyczajnych i w razie zagrożenia: informacje dostępne w bibliotece szkolnej 2. Zwołanie posiedzenia Rady Pedagogicznej i przeszkolenie pozostałych pracowników szkoły	wszyscy pracownicy szkoły

Design by ostry-deXter| Administracja Rafał Kucharski | html, css, php, mysql, js | 2007-08 © zs1piaseczno.pl